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教育部本科教学审核评估专家分组走访我校各单位考察本科教学工作
发布日期:2017-10-17浏览次数:字号:[ ]

1017日,评估专家组继续分组走访我校各单位考察本科教学工作。李向农教授走访学校办公室、教务处、人文社会科学学部,曹德明教授走访人事处、国际合作与交流处、学生处、招生就业办公室、法语系、教务处,修刚教授走访人事处,贾文键教授走访外国语学部、对外汉语研究中心、研究生院、人文社会科学学部,黄志刚教授走访商学院,刘正光教授走访教务处、语言资源高精尖创新中心,刘亚敏教授走访艺术学院,耿国华教授走访网络信息与教育技术中心、光明文学遗产研究院、科研处,刘志强教授走访人文社会科学学部、国际合作与交流处、港澳台办公室、孔子学院工作处。9位专家共走访了20余个单位。

BA6I7715

李向农教授走访学校办公室

在学校办公室,围绕校长办公会有关教学工作议题,学校办公室主任黄益方向李向农教授做汇报。随后,李向农教授针对人才培养方案、学分和课程设置、实践教学学分等内容,与教务处相关人员进行了深入交流。下午,李向农教授走访人文社会科学学部,就专业和课程建设工作进行座谈。

曹-国际交流处-访谈BA6I7797

曹德明走访国际合作与交流处

人事处处长吕静就教师队伍建设向曹德明教授做了详细汇报,从纵向和横向两个方面介绍我校的人才培养政策和举措,也汇报了存在的困难、问题和相应的对策。在国际合作与交流处,曹德明教授认真听取了国际合作与交流处副处长马铁石对国际交流与合作处的整体工作介绍、孔子学院工作处闫冬对我校18所孔子学院办学情况的汇报、留学生招生办公室主任周鑫对留学生招生工作的汇报和港澳台办副主任蔺劼对港澳台事务的汇报。在学生处,曹德明教授与学生处处长黄展,副处长武玉洲、马小垒,招生就业办公室、团委、学生心理咨询中心老师座谈,了解我校的校园文化建设和招生工作。

修刚-BA6I8247

修刚教授走访人事处

修刚教授走访人事处时,与人事处工作人员进行了交流。人事处吕静处长向修刚教授作了工作汇报,介绍了人事处与本科教学相关工作,涉及选聘人才、各层次教师发展、师德建设等方面。吕静处长还介绍了人事处与教务处等部门的联动政策,目前存在的问题和对策等。修刚教授与吕静处长交流了非汉语专业人才的引进,以奖励措施调动用人单位引进一流人才的积极性等问题。

贾-外国语学部DSC_5617

贾文键教授走访外国语学部

贾文键教授走访对外汉语研究中心时,了解中心的资源配置、项目科研成果、联合办学情况以及“学术走出去”的发展路线,并与对外汉语研究中心主任王建勤进行了深入交流,就科研怎样反哺教学、怎样更好地争取留学生资源等问题进行了交流。此外,贾文键教授走访了外国语学部、人文社会科学学部,分别与外国语学部副主任高明乐、人文社会科学学部主任华学诚探讨了学部的运作机制、“世界一流语言大学”的内涵等问题。

黄志刚教授走访商学院

黄志刚教授走访商学院

黄志刚教授走访商学院,与商学院各专业负责人进行了深入交流。商学院主管教学副院长李京晔教授介绍了本科教学基本情况,包括教学资源、师生结构、培养过程、学生发展、特色项目等内容,并客观分析了自身问题,提出了未来努力的方向。

刘正光-高精尖BA6I8013

刘正光教授走访高精尖创新中心

刘正光教授走访教务处时,主要针对学校人才培养方案的定位与落实、教学经费投入情况、注重外语教学等内容与教务处相关人员进行了深入座谈。随后,刘正光教授走访语言资源高精尖创新中心,与中心负责人就机构设置、人员配备、工作规划以及如何助力北语学科建设、人才培养等话题展开了交流。

刘亚敏-艺术学院BZ9T5290

刘亚敏教授走访艺术学院

刘亚敏教授来到主北楼446教室走访艺术学院,艺术学院副院长刘山花就学院概况、师资队伍、教学资源、本科教学培育过程等十个方面的工作向刘教授做了汇报。刘亚敏教授就师资队伍、课程设置、国际化办学、中外学生的比例、学生的招生就业、解决途径、改革思路等问题同艺术学院教师进行交流。刘教授肯定了艺术学院利用学校语言优势进行教育的思路。

耿-网技中心演播室BZ9T5123

耿国华教授走访网络信息与教育技术中心演播室

耿国华教授来到综合楼428的网络信息与教育技术中心了解学校的信息化建设等工作,并参观了网络核心机房。随后,耿国华教授来到综合楼1139的光明文学遗产研究院,同方铭教授就《文史哲周刊》的发展历程、文学遗产的数字化问题、屈原学会的相关问题展开了讨论。下午,耿国华教授走访了科研处,围绕教师科研能力的提升、高质量科研成果培育等方面与科研处负责人进行了深入交流。

刘志强-走访人文学部BA6I7849

刘志强教授走访人文学部

刘志强教授来到综合楼1131室,走访了人文社会科学学部,并与周阅教授进行交流。周阅教授向刘志强教授介绍了学术刊物《汉学研究》的相关情况。刘志强教授还和周阅教授交流了教授上课、本科生汉学类课程的开设、教师发展等问题。




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